Categorie: Didactisch gebruik technologie

Stellen studenten het nu wel of niet op prijs als hoorcolleges via podcasts worden ontsloten? Pierre Gorissen concludeert dat studenten geen podcasts maar colleges willen. Pierre geeft daarbij aan dat zijn bron helaas summiere informatie geeft. David Muir schrijft over een studie waaruit zou blijken dat studenten wel een positieve

Dion Hinchcliffe besteedt op zijn enterprise 2.0-blog aandacht aan Twelve best practices for online customer communities. Door middel van deze communities proberen bedrijven klanten te boeien en binden. Ook relevant voor het onderwijs en opleidingsorganisaties? Ik dacht het wel. Enkele weken geleden besteedde ik nog aandacht aan een onderzoek waaruit

Een Amerikaanse casestudie laat zien dat leesvaardigheden van lerenden kunnen verbeteren door het gebruik van een Second Life-achtige omgeving, genaamd Quest Atlantis. En binnen deze casus zijn het vooral degenen die slecht lezen, die hun leesvaardigheden verbeteren. Disadvantaged and poor-performing students in North Carolina have been the ones to see

Er is al veel geschreven over succesfactoren van online groepswerk. Het artikel Teacher perspectives on online collaborative learning van An, Kim en Kim gaat daar ook over. Zij hebben in een studie vooral gekeken naar opvattingen van in-service docenten binnen een virtueel onderwijsprogramma. Based on a quantified qualitative data analysis

Stephen Downes attendeert zijn lezers vandaag op Edmodo, een microblog tool speciaal voor het onderwijs. Mijn eerste reactie: speciaal voor het onderwijs? Waarom? Maar als je inlogt, zie je dat Edmodo moeilijk te vergelijken is met een microblog tool als Twitter. Je kunt bijvoorbeeld groepen aan maken, en korte berichten

Kaj Rietberg gelooft ongetwijfeld in the long tail., getuige zijn verzoek aan verschillende edubloggers om aandacht te schenken aan ‘Online kaarten in de klas!’. Vooruit dan maar, voor deze keer: Onder de titel ‘Online kaarten in de klas’ organiseren de redactie van de website Online Kaarten en auteur Marc Buma

Een jaar of tien geleden hoorde ik het eerst van elektronische performance support systemen (EPSS). Dat zijn elektronische omgevingen waarmee medewerkers binnen een systeem just-in-time informatie en ondersteuning krijgen om een bepaalde taak uit te voeren. Lagere kosten (voor opleiden en trainen onder andere), hogere productiviteit. Dat waren belangrijke argumenten.

E-learning 2.0 is geen keuze, maar een onvermijdelijke ontwikkeling. Aldus Brent Schlenker in What Is e-Learning 2.0? (inloggen verplicht). Volgens Schlenker is de waarde van informeel leren als belangrijk deel van het leren binnen organisaties dankzij social software expliciet geworden. Wel staan we nog aan het begin van de integratie

Een dag of tien geleden vertelde mijn schoonvader (1925) ons dat hij op verzoek van de Heemkundekring Bergh een bijdrage heeft geschreven over zijn diensttijd in Nederlands-Indië. Wij waren in de veronderstelling dat deze bijdrage bedoeld was voor een lokaal blad. Vandaag belde hij op dat zijn bijdrage (enigszins bewerkt)

Moet je als school gebruik maken van de tools die jongeren al gebruiken, zoals sociale netwerken)? Die vraag is hier al vaker aan de orde gekomen. Lila Hanft heeft er een duidelijke opvatting over. When Professors Create Social Networks for Classes, Some Students See a 'Creepy Treehouse' Je kunt lerenden