Ik word langzamerhand zo moe van dit soort berichten, dat ik de neiging krijg ze gewoon te negeren. Maar aan de andere kant wordt je eigen denken juist aangescherpt dankzij 'oppositionele' berichten. Webwereld bericht namelijk weer over het schadelijke karakter van 'sociale media'. Applicaties als Twitter en Facebook zouden weer
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Maken iPods leren persoonlijker?
In het Canadese Calgary gaat men pilotprojecten uitvoeren met onder andere iPods. Volgens het bericht Calgary students might soon be able to put their iPods to use in the classroom wordt leren hierdoor 'persoonlijker' omdat gebruik wordt gemaakt van technologie waar lerenden al mee bekend zijn. De jongeren lijken er
Lees verderTeachmeet online als krachtige leeractiviteit (#tmpo)
Terwijl ik dit bericht tik, is in Amsterdam de Teachmeet PO aan de gang. Aangezien ik zelf niet in het basisonderwijs werk, Amsterdam niet naast de deur ligt en ik diverse punten op mijn 'te doen lijst' heb staan ben ik er niet naar toe gegaan. Toch kon ik het
Lees verderHoe je Facebook in het onderwijs kunt gebruiken (op wel honderd manieren)?
Online College is dol op het getal '100', als je de meest recente blog posts bekijkt. Zo onderscheiden zij 100 manieren om Facebook binnen je onderwijs te gebruiken. Daarbij maken zij een onderscheid in: Onderwijsprojecten (o.a. deel book reviews of kom in contact met anderstaligen en oefen een andere taal).
Lees verderHoe ontwikkelen e-learning tools zich binnen het onderwijs?
Een aantal jaren geleden werd binnen het onderwijs vooral gebruik gemaakt van elektronische leeromgevingen (en toetsapplicaties) om leerprocessen te faciliteren. Daarbij werd -vooral in het hoger onderwijs- vooral gebruik gemaakt van BlackBoard. Inmiddels ziet 'deze wereld' er anders uit. En er staat ons nog wat te wachten als ik de
Lees verderVolkskrant besteedt aandacht aan serious gaming
Vanochtend las ik in de 'doden bomeneditie' van de Volkskrant een artikel over serious gaming bij trainingen. Inmiddels ook online te vinden. Viel me niet tegen. De auteur illustreert dat je met behulp van serious gaming beter gebruik kunt maken van visualisaties en (virtuele) ervaringen (niet alleen to know, to
Lees verderOnderwijs 2.0 is niet hetzelfde als web 2.0 in het onderwijs gebruiken
Doceren met behulp van social software is complex. Aldus Cool Cat teacher Vicki Davis die spreekt over Web 2.0 teaching. Vicki gebruikt de metafoor speler-coach om dit te verduidelijken. Aan een coach worden andere eisen gesteld, dan aan een speler. Een team managen is ingewikkelder dan jezelf managen. In feite
Lees verderTalentmanagement en leermanagementsystemen
Josh Bersin bezoekt jaarlijks verschillende e-learning bijeenkomsten van bedrijven, en probeert daar dan trends uit te destilleren. In zijn meest recente bijdrage vat hij weer vier ontwikkelingen samen: Technologiebedrijven hebben een erg korte productiecyclus, en stellen hoge eisen aan de expertise van hun medewerkers (een leven lang leren -onder meer
Lees verderDe betekenis van ‘retweets’
Ik werd het afgelopen weekend via Twitter (@Zorg2.0) attent gemaakt op de blogpost The Science of Retweets on Twitter. Brian Solis probeert hierin de betekenis van 'retweets' te duiden. Een 'retweet' is een bijdrage op Twitter die je zo waardevol vindt dat je deze doorstuurt (zodat jouw 'volgers' deze bijdrage
Lees verderE-learning in de Zorg
Ik mocht vandaag de aftrap verzorgen van een e-learning strategiesessie van een aantal Limburgse zorginstellingen. Ik heb geprobeerd duidelijk te maken dat e-learning meer is dan het volgen van online cursussen. Ik heb drie factoren geschetst die van invloed zijn op de ontwikkeling van e-learning: Een leven lang leren. Technologische
Lees verder