Jane Hart geeft praktische tips hoe je een back channel (met name Twitter) kunt incorporeren in je presentatie. Je kunt bijvoorbeeld expliciet vragen stellen, of zelf tweets over je presentatie maken (die je automatisch kunt microbloggen). Jane geeft ook tips hoe je om kunt gaan met de Twitter stroom en
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Aankondiging reeks: hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?
Het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) is op dit moment druk doende met de invoering van competentiegericht onderwijs (CGO). Daarnaast investeert het MBO ook steeds meer in informatie- en communicatietechnologie. Het gebruik van mobiele en draadloze technologie neemt bijvoorbeeld toe, evenals de toepassing van internetapplicaties als elektronische leeromgevingen (ELO) en het gebruik
Lees verderVergroot interactiviteit hoorcolleges met social media
Martin Ebner heeft een artikel geschreven waarin hij beschrijft hoe je hoorcolleges interactiever kunt maken dankzij mobiele technologie en sociale media zoals microblogs.. Ebner heeft hiermee geëxperimenteerd bij de Technische Universiteit van Graz. Ongeveer tweehonderd studenten hebben meegedaan aan het evaluatieonderzoek. In zijn artikel beschrijft hij eerst enkele -bekende- ontwikkelingen
Lees verderWanneer werkt rapid e-learning?
Rapid e-learning is e-learning die snel (en vaak met goedkope middelen) is te ontwikkelen en te gebruiken. De vraag "Wanneer werkt rapid e-learning?" beantwoordt Patti Shank in When a Rapid Approach Makes the Most Sense. Zij gebruikt daarbij de taxonomie van Bloom (helaas niet versie 2.0 van deze indeling). Haar
Lees verderDrempels bij synchroon e-learning
Van Technical woes – do online meeting systems really work? word ik niet vrolijk. Graham Attwell beschrijft hierin zijn ervaringen met tal van internet tools voor online vergaderen (zoals Elluminate, DimDim of Skype). Positieve ervaringen vind je er niet in terug. De oorzaken hebben niet te maken met de proceskant
Lees verder“Niet meer, maar ander onderwijs” (met ICT)
Morgen staken leerlingen uit het middelbaar beroepsonderwijs omdat zij meer onderwijs willen. Als je het eSchool News artikel "Convergent education" mag geloven, is het echter maar de vraag of meer onderwijs de oplossing is. Een recent (Amerikaans) onderzoek laat namelijk zien dat 66% van de lerenden zich verveelt in de
Lees verderHaal meer uit je digitale schoolbord
Dat is de titel van deel zes van de schriftelijke cursus Onderwijs en ICT van Serge de Beer. Volgens Serge kunnen juist de multimediale mogelijkheden het werken met een digitaal schoolbord aantrekkelijk maken. Hij beschrijft op een toegankelijke manier hoe je met behulp van powerpoint, Flickr en YouTube een boeiende
Lees verderOnderwijsontwerp voor een gaming mindset #nelc10
De laatste keynotespreker van het nationale e-learning congres was Willem-Jan Renger, die zich bij de Hogeschool van de Kunsten in Utrecht bezighoudt met gamedesign. Renger wist inhoud en humor op een goede manier te verbinden. Net als veel andere sprekers schetste hij een beeld van een veranderende samenleving en leefwereld
Lees verderE-learning ontwikkelen? Kunst… (#nelc10)
Tijdens de tweede dag van het nationale e-learning congres heb ik de workshop van Marcel de Leeuwe gevolgd. Marcel ging met name in op op het ontwerpen van e-learning, en gebruikte daarbij 'kunst' als metafoor. Wanneer beklijft e-learning, waneer is echt sprake van een leerbeleving en wat betekent dat bijvoorbeeld
Lees verderHoe kunnen we beantwoorden aan de behoeften van de homo digitalis? (#nelc10)
De Finse hoogleraar Kirsti Lonka ging in de eerte keynote van dag 2 van het nationale e-learning congres in op de imact die de wereld van de "homo digitalis" zou moeten hebben op het leren. Het leven van de mens verandert als gevolg van technologie immers drastisch. Leren vindt echter
Lees verder