We worden nog steeds overspoeld door technologische ontwikkelingen. De belangrijkste trends op het gebied van ICT in het onderwijs zijn echter niet technologisch van aard. In deze column in het juni-nummer van SURF magazine beschrijf ik twee van de vele ontwikkelingen (ik had er een heel artikel aan kunnen wijden).
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Handleiding samenwerkend leren (#in)
De Educause learning initiative heeft een handleiding samengesteld waarmee je een tweedaagse workshop over samenwerkend leren kunt opzetten. De gids bestaat uit vijf onderdelen (PDF-documenten): Inleiding (o.a. leerdoelen, suggesties voor het format, suggesties voor activiteiten voorafgaande aan de workshop). Welke technologieën kun je gebruiken voor samenwerkend leren (met een zwaar
Lees verderDe persoonlijke leeromgeving van een leerling (#in)
Wendy Drexler is een leerling en heeft een screencast gemaakt waarin zij haar persoonlijke leeromgeving toont. Indrukwekkend. Zij gebruikt diverse internettechnologieën (via Symbaloo). In de screencast stelt dat zij niet mag bepalen wat zij moet leren, maar wel hoe en wanneer. De hoge mate van autonomie versterkt ook het verantwoordelijkheidsgevoel,
Lees verderDigitale inwoners en digitale bezoekers (#in)
Michael Feldstein bespreekt een discussie waarin David White een onderscheid maakt tussen digital visitors en digital residents: de kloof tussen mensen die de waarde zien van sociale netwerken, en zij die dat niet doen. De eerste groep beschouwt het internet als een verzamelijk gereedschappen, de tweede groep als een sociale
Lees verderLaptops in het onderwijs worden zonder doordacht plan een ramp (#in)
Hoogleraar Perry Samson doet in How laptops can enhance learning in college classrooms een forse uitspraak over het gebruik van laptops tijdens klassikaal onderwijs. If you allow laptops in the classroom without a plan for how you'll use them, you can potentially invite disaster. It's unlikely that students will be
Lees verderSugata Mitra flikt het weer en pleit voor meer autonoom leren (#in)
Sugata Mitra is bekend van zijn Hole in the Wall-project in India waarmee hij heeft laten zien dat kinderen zelfstandig kunnen leren, en van en aan elkaar kunnen leren, als je maar weet in te spelen op hun intrinsieke motivatie. Als je maar de juiste snaar weet te raken. Een
Lees verderNieuwe functionaliteit Tweetdeck kan Twitter ‘functioneler’ maken (#in)
Ik ben een enthousiast gebruiker van Twitter. Ik gebruik Twitter via mijn iphone, Macbook en -straks- de iPad. Mijn favoriete applicatie is Tweetdeck. Ik vind Twitter erg handig om geattendeerd te worden op onder andere blogposts, congressen, artikelen en nieuws. Daarnaast is Twitter een prima medium om vragen te stellen
Lees verderPresentatie trends bij directieberaad Leeuwenborgh Opleidingen (#in)
Vanochtend mocht ik een presentatie verzorgen over trends op het gebied van ICT in het onderwijs bij het directieberaad van de 'concullega's' van Leeuwenborgh Opleidingen. Dit, naar aanleiding van de presentatie die ik in januari tijdens de saMBO~ICT conferentie heb gehouden. CvB-lid Ferno Schneiders had die presentatie bijgewoond. De inhoud
Lees verderAnnotaties maken op de ipad (#in)
Eén van mijn verwachtingen bij een iPad, is de afnemende behoefte om papier te printen. Voor mijn werk moet ik veel notities scannen en lezen. Vooral langere notities (meer dan ongeveer vijf pagina's) lees ik liever niet via mijn laptop (zie ook De effectiviteit van online lezen). Ik print dus
Lees verderWanneer moet je social media inzetten voor leren? (#in)
Dankzij social media beschikken we over een nieuwe verzameling gereedschappen die we voor leren kunnen inzetten. De vraag is alleen wanneer moeten we social media inzetten voor leerdoeleinden? Die vraagt probeert Michele B. Medved te beantwoorden in When to Use Social Media for Learning. Medved maakt daarbij een onderscheid in:
Lees verder