Ik ben al jaren een verwoed gebruiker van RSS-feeds. Met behulp van mijn RSS-feedreader raak ik snel op de hoogte van het laatste nieuws, van de nieuwste technologische ontwikkelingen en van allerlei wetenswaardigheden op het gebied van (t)e-learning. Ik ben inmiddels geabonneerd op zo'n 450 RSS-feeds. Samen met Twitter, de
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Bloggen op de iPad (#in)
Als ik blog, dan schrijf ik het bericht eerst in de teksteditor. Via fn F9 switch ik dan op mijn Macbook tussen de de browser en/of PDF-reader (waar het artikel/artikelen staan waarover ik wil bloggen) en de teksteditor. Het programma Skitch gebruik ik om een screendump te maken (indien van
Lees verderDocumenten lezen op de Ipad (#in)
Ik ben nu een kleine vier dagen in het bezit van de iPad (met wifi, zonder 3G, 32 GB). Tijd om in een aantal posts in te gaan op mijn ervaringen. Voor mijn werk moet ik vaak documenten lezen. Op de laptop is dat –zoals bekend niet erg handig. En
Lees verderEducatieve content en de iPad (#in)
Jan van Miert van Uitgeverij Malmberg was aanvankelijk kritisch over het gebruik van de iPad voor het onderwijs. Maar nu hij wat langer gebruik mocht maken van de iPad èn zijn kinderen er mee ziet werken, is hij volgens eigen zeggen niet meer zo zeker. Het directe contact met de
Lees verderWilfred Rubens Top 10 Learning Tools (#in)
Dank zij Willem Karssenberg werd ik er aan herinnerd dat ik mijn lijst met favoriete leertechnologieën bij Jane Hart nog moest updaten. Bekijk ook de eerdere edities. Hier is de uitgebreide versie. My list of favorite learning tools is changing regularly. Below you find the most recent list. In a
Lees verderTime Magazine heeft het begrepen (#in)
Menig uitgever trapt in de klassieke substitutieval als zij hun content via de iPad gaan aanbieden. Uitgevers maken nauwelijks gebruik van de "affordances" van de iPad. Dat blijkt bijvoorbeeld uit Erwin Blom's kritiek op het tijdschrift Wired. Zo niet Time Magazine, laat Erwin vandaag zien Volgens mij illustreert Time Magazine
Lees verderImpressie Fronter gebruikersdag MBO (#in) (#frontmbo)
Gisteren vond de eerste Fronter-gebruikersdag voor het middelbaar beroepsonderwijs plaats. In deze blog post geef ik een impressie van deze dag. Na het welkomstwoord door Frieda Hengeveld (CvB-lid van ROC Eindhoven, waar we te gast waren), mocht Antony Moore van Fronter een inleiding geven. Moore stelde dat Fronter er vooral
Lees verderLeerlingen ontwikkelen leerstof in Fronter (#in) (#frontmbo)
Gisteren vond de eerste Fronter-gebruikersdag voor het middelbaar beroepsonderwijs plaats. De organisatie (waar ik deel van uit maakte) had een aantal sleutelfiguren uit de deelnemende organisaties uitgenodigd om te luisteren naar een openingstoespraak en een afsluitende presentatie. Verder hadden we drie workshoprondes van vier sessies. De presentatie waar ik het
Lees verderReflecties op de toepassing van social media in het onderwijs (#in)
Brian Croxall reflecteert op de wijze waarop je social media in het onderwijs kunt gebruiken. Op basis van eigen ervaringen geeft hij aan wanneer de inzet van applicaties als Twitter en Google Wave wel of niet werkt. Enkele van mijn conclusies op basis van zijn bijdrage: Twitter werkt als zinvol
Lees verderOnline leren bereikt omslagpunt (in de VS) (#in)
Online high school courses grow in popularity bevat een groot aantal voorbeelden die volgens mij illusteren dat e-learning in de VS een omslagpunt heeft bereikt. Jongeren nemen in toenemende mate deel aan online leren. De redenen waarom, zijn alles behalve nieuw: jongeren kunnen cursussen volgen die zij normaliter niet konden
Lees verder