Vanmiddag heb ik bij de faculiteit Natuurwetenschappen van de Open Universiteit een presentatie verzorgd tijdens een intern seminar. In deze presentatie ben ik ingegaan op de vraag hoe je sociale media binnen het onderwijs kunt inzetten. Ik heb daarbij ook een link gelegd met OpenU, de relatief nieuwe OU-omgeving die
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
ICT in het onderwijs: tel ook je zegeningen (#in)
Beleidmakers en schoolleiders die zich de mislukkingen van ICT-initiatieven om het onderwijs te verbeteren niet herinneren, vormen de belangrijkste barrière voor de invoering van ICT in het onderwijs. Deskundige en professionele docenten die de toegevoegde waarde van technologie voor leren inzien, vormen één van de grootste kansen voor een succesvolle
Lees verderBlended learning 2.0: sterft gij oude vormen en gedachten (#in #ELE12)
Na de eerste, negatieve, ervaringen met volledig online leren werd zo’n twaalf jaar geleden voor het eerst gepleit voor een mix van online en ‘face to face’-leren: blended learning. Inmiddels heeft blended learning, mede als gevolg technologische innovaties en veranderende opvattingen over leren, ook een gedaanteverandering ondergaan. Kunnen we spreken
Lees verderKenmerken van een succesvolle vernieuwingsschool (#in #owd12)
Bea Beste doet via video en een blogpost verslag van haar bezoek aan SCIL, the Sydney Centre for Innovation in Learning van de Northern Beaches Christian School. Beste noemt dit de meest transformatieve school die zij kent. In haar video en blog post somt zij de kenmerken op van deze
Lees verderDe overeenkomsten tussen corporate learning en onderwijs op het gebied van e-learning (#in)
‘Need for Speed’ Is Driving the Next Generation of E-learning behandelt in vogelvlucht (en op een wat schreewerige manier) de belangrijkste ontwikkelingen op het gebied van corporate e-learning. Ondersteuning op de werkplek is daarbij belangrijker dan initieel opleiden. Bij blijven op het gebied van elkaar opvolgende innovaties blijkt een belangrijke
Lees verderInterview met mij over online leren en soft skills (#in)
Gisteren ben ik door Peter van der Reijden van de weblog Traintool via e-mail geïnterviewd over online leren en soft skills. Het resultaat is de blogpost “5 vragen aan Wilfred Rubens”. Ik antwoord hierin op de volgende vragen: 1. Begin 2001 noemde je het online trainen van soft skills al
Lees verderWordt ‘on demand’ de toekomst van leren? (#in)
On demand TV kijken (een programma bekijken wanneer het jou uitkomt, waarbij je reclames overslaat) is al langer mogelijk (en dan heb ik het niet over de video van vroeger). Zal on demand ook de toekomst van leren vormen? Die vraag behandelt Bill Cushard. Volgens Cushard kunnen we wat betreft
Lees verderStappenplan voor digital storytelling (#in)
Het vertellen van verhalen is een oude en zeer krachtige leeractiviteit, ook voor de verhalenverteller. Nieuwe technologieën zoals weblogs en YouTube hebben hier een impuls aangegeven omdat je nu veel meer mensen kunt bereiken met jouw verhaal. Digital storytelling: A tutorial in 10 easy steps bevat een handig stappenplan voor
Lees verderWeblogs beoordelen (#in)
Stel, je gebruikt weblogs binnen je onderwijs. Waar moet je dan op letten als je blogposts wilt beoordelen? Deze vraag staat centraal in Learning About Blogs FOR your Students: Part VII – Quality. De auteur presenteert hierin twee matrices: Voor het schrijven van blogposts. Daarbij onderscheidt zij vier niveaus en
Lees verderTechnologie in het onderwijs wordt de norm (maar hopelijk niet zo!) (#in)
Technology in the classroom becoming the norm is een niet heel spectaculair artikel over de opmars van ICT binnen het Amerikaanse onderwijs. Steeds meer scholen gaan over tot “one-to-one” initiatieven (voor elke leerling een computer). Het artikel vat ook een onderzoek samen waaruit blijkt dat slechts 10% van de scholen
Lees verder