Learning analytics is een belangrijke trend binnen het onderwijs. Waar komt deze ontwikkeling eigenlijk vandaan? Hoe is de focus van learning analytics de afgelopen jaren veranderd? Wat zijn de belangrijkste uitdagingen die de agenda voor onderzoek en innovatie bepalen? Op deze vragen gaat het paper The State of Learning Analytics
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
iPad kan werkdruk docenten verminderen #cviov
Docenten hebben moeite om te gaan met de technologie van iPads, maar ervaren tevens dat dit device de werkdruk kan verminderen en de productiviteit vergroten. Het grote gebruikersgemak onderscheidt dit apparaat van technologieën waar je op zich hetzelfde mee kunt. Dat zijn enkele conclusies uit een pilot bij het ROC
Lees verderVerandert de iPad het leergedrag van leerlingen? #cviov
Is de iPad voor het beroepsonderwijs een gadget of heeft het meerwaarde? Die vraag stond centraal in de presentatie van mijn oud-werkgever Gilde Opleidingen. Coen in het Panhuis (@inhetpanhuis) van Gilde Opleidingen vindt het laatste. Hij is aan de slag gegaan met twintig lerenden, met iPads. Daarbij heeft hij vooral
Lees verderDocenten effectiever professionaliseren dankzij ICT #cviov
Van 11.40 tot 12.40 uur heb ik tijdens Dé Conferentie voor Onderwijsvernieuwing en ICT zelf een sessie verzorgd over Docenten effectiever professionaliseren dankzij ICT . Volgens mij kan professionalisering van docenten beter. In deze sessie heb ik met de aanwezigen verkend hoe je met behulp van nieuwe technologie leren van
Lees verderBereiken 3D omgevingen het momentum als het gaat om leren?
Een aantal jaren geleden was er erg veel aandacht voor het gebruik van virtuele driedimensionale omgevingen binnen leersituaties. Vooral Second Life was een hype. De laatste tijd is het behoorlijk stil op dit terrein. Karl Kapp betoogt echter dat deze 3D omgevingen allesbehalve dood zijn. Sterker: volgens hem zullen zij
Lees verderProjecteren vanaf mobiele apparaten kan bijdragen tot actief leren
Nieuwe technologieën stellen ons in staat projectiesystemen te verbinden met mobiele apparaten zoals tablet PC’s en smartphones. Volgens 7 Things You Should Know About™ Projecting from Mobile Devices zal deze ontwikkeling het karakter van interacties binnen de klas veranderen.
Lees verderOpenU en leernetwerken #celstec
Vanmiddag heb ik een interne presentatie verzorgd over OpenU en leernetwerken. Mijn stelling is dat OpenU verschillende faciliteiten en functionaliteiten bevat die leernetwerken kunnen faciliteren.
Lees verderZijn onze lerenden BYOT-ready?
Lerenden zijn prima zelf in staat om technologie te kiezen en te gebruiken om leerdoelen mee te behalen. Docenten ervaren dit als een verademing. De financiële kost gaat daarbij wel voor de baat uit. Dat is althans de ervaring en overtuiging van Jen LaMaster. Zijn jongeren inderdaad ‘BYOT-ready’?
Lees verderOnderwijsinnovaties vragen om ruimte voor creativiteit en autonomie
Auteur Peter Diamandis is een rasoptimist die ervan overtuigd is dat onze beschaving zich positief zal ontwikkelen door voortdurende innovatie en een ondernemende geest. Wat betekent dit voor het onderwijs, vraagt Justin Marquis zich af?
Lees verderDe disruptieve potentie van de Khan Academy
David Andrade is één van de criticasters van de populaire Khan Academy. Volgens Andrade is dit initiatief een voorbeeld van slechte didactiek, en is het geen voorbeeld van onderwijsinnovatie. Andrade heeft echter een te beperkte kijk op de Khan Academy.
Lees verder