Van 17 t/m 23 april 2013 wordt de OpenU masterclass “Hoe gebruiken we ICT om ervaringsgericht en samenwerkend werkplekleren mogelijk te maken?” gegeven. Deze online masterclass wordt verzorgd door Dr. Hans Hummel universitair hoofddocent van de Open Universiteit en lector “Werkplekleren en ICT” aan de Noordelijke Hogeschool Leeuwarden, met medewerking
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
Video Fragment Rating voor reflecties en feedback
Naar aanleiding van een recente blogpost over feedback wees Lex van Dierssen mij op een site over Video Fragment Rating. Dit systeem wordt in Groningen gebruikt voor de ontwikkeling van klinische vaardigheden door coassistenten.
Lees verderHoe feedback kan bijdragen aan talentontwikkeling
Talent Isn’t Fixed and Other Mindsets That Lead to Greatness bevat een interview met psychologe Carol Dweck. Dweck stelt hierin dat een op groei gerichte mindset en feedback bij kunnen dragen aan talentontwikkeling en creatieve prestaties. Kan ICT hier ook een rol bij spelen?
Lees verderZeven principes voor goed online leren
Geleerde lessen van 'gewoon onderwijs' blijken ook te gelden voor e-learning. Oliver Dreo vertaalt zeven principes voor goed onderwijs naar online leren.
Lees verderGebruik mobiele telefoon in onderwijs neemt toe
Mashable bericht op basis van een Pew Research Centre-onderzoek dat 72% van de Amerikaanse docenten de mobiele telefoon in het onderwijs gebruikt. Sowieso gebruikt men ICT steeds vaker voor leerdoeleinden. Maar docenten maken zich ook zorgen. In vergelijking met ons land zijn Amerikaanse docenten positiever over professionalisering en begeleiding.
Lees verderEen alternatief voor Google Reader om verandering van werkprocessen te voorkomen
Het zal jullie niet ontgaan zien: Google trekt de stekker uit Google Reader. Deze actie bewijst weer hoe kwetsbaar ‘gratis’ is. Ik zal naarstig op zoek moeten naar een alternatief. Want een RSS-feedreader, waarmee ik kan synchroniseren, is erg belangrijk voor mijn leer- en werkprocessen.
Lees verder12 april 2013: Symposium 4C-ID: Simulatie en gaming en het 4C-ID model
Op 12 april aanstaande organiseert de Open Universiteit voor de zesde keer een symposium over het 4C-ID model. Dit is een beproefd model voor het ontwerpen van onderwijs en opleiden. Het thema van dit symposium is: Simulaties en games. Het doel van de bijeenkomst is gebruikers van het 4C-ID model
Lees verderReflectie op E-merge projecten en ideeën voor docentprofessionalisering
Het E-merge Consortium voert al meer dan tien jaar projecten op het gebied van ICT en onderwijs uit. Welke projecten worden momenteel uitgevoerd? Wat valt mij daarbij op? En welke ideeën zijn voortgekomen uit een brainstorm over professionalisering van docenten op dit terrein? Wist je bijvoorbeeld dat instellingen voor hoger
Lees verderEen online marifooncursus?
Gisteren heb ik in Lelystad deelgenomen aan een marifooncursus. Dankzij een succesvol afsluitend examen mag ik met het Short Range Certificate nu officieel een zogenaamde VHF-DSC radio gebruiken. In deze blogpost ga ik in op de opbouw van de cursus, en op de vraag of deze cursus ook via e-learning
Lees verderKritiek op Sugata Mitra?
Donald Clark formuleert zeven redenen die hem doen twijfelen aan de resultaten van Sugata Mitra’s Hole in the Wall-projecten. Als je echter kritisch kijkt naar Clark’s bijdrage, dan kun je juist daar ook de nodige vragen bij stellen.
Lees verder