Dankzij internettechnologie zijn we steeds beter in staat om lerenden zelf digitale verhalen te laten maken. Er komen ook steeds meer tools voor digital storytelling beschikbaar.
Lees verderCategorie: Didactisch gebruik technologie
De complexiteit van online doceren
Is online leren lastig? Wellicht. Maar volgens Larry Wilson valt dit in het niet bij de rol die een docent bij online doceren moet vervullen.
Lees verderFacebook als medium voor e-learning?
Kun je Facebook voor e-learning gebruiken? Die vraag moet je bevestigend beantwoorden. Maar of je dat ook moet willen, is een andere vraag.
Lees verderPuike analyse Steve Jobs-school #O4NT
Vanochtend heb ik eindelijk gelegenheid gehad om een zeer gedegen analyse over de ‘Steve Jobs’-scholen te lezen.
Lees verderStudiedag blended learning
Vandaag heb ik een studiedag over blended learning verzorgd bij het Seminarium Orthopedagogiek van de Hogeschool Utrecht.
Lees verderDe impact van learning analytics op het ontwerp van leeromgevingen
Learning analytics leert ons meer over hoe wij leren. Dat betoogt R. F. Mackay. Op basis van een onderzoekspaper raadt hij daarom aan om bij het ontwerpen van online omgevingen nauwgezetter te kijken naar de verschillende leerbehoeften van lerenden.
Lees verderHoe bevorder je dat lerenden zich voorbereiden bij de flipped classroom? #ele13
Hoe zorg je er voor dat lerenden bij de flipped classroom inderdaad voorafgaand aan bijeenkomsten aangeboden video's bekijken cq instructies bestuderen? Dat was één van de vragen tijdens mijn expertsessie over de flipped classroom. Welke maatregels adviseerden de aanwezigen?
Lees verderSensortechnologie voor het beoordelen van leren
Volgens de Washington Post zijn massive open online courses nog maar het begin van een radicale onderwijsinnovatie. Sensortechnologie zal hierbij een sleutelrol vervullen, als we de 'Post' mogen geloven.
Lees verderWeten Wat Werkt en Waarom als het gaat om ict in het onderwijs
Onlangs is editie twee van 4W gepubliceerd. In dit wetenschappelijke tijdschrift van Kennisnet gaan onderzoekers in op opbrengsten en werking van ict in het onderwijs. Maar ook op praktijkvragen die nog niet beantwoord zijn. Eigenlijk zou het tijdschrift 5W moeten heten: Weten Wat Wanneer Werkt en Waarom.
Lees verderOnderwijsinnovatie met behulp van e-learning initiatieven
Wordt het onderwijs toegankelijker en vernieuwd dankzij nieuwe e-learningtoepassingen? Die vraag probeert een publicatie te beantwoorden die ten behoeve van Technology Frontiers van The Economist is geschreven.
Lees verder