Over een dikke twee weken start in Domburg de tweejaarlijkse managementconferentie van het Consortium voor Innovatie. Vandaag is de bijbehorende community verrijkt met een nieuwe functionaliteit. Alle deelnemende instellingen beschikken binnen nu deze community over een eigen pagina die door henzelf gevuld kan worden. Een overzicht van alle organisaties vind
Lees verderCategorie: Beroepsonderwijs
Workshop over beroepstrots in samenwerking met Stichting Beroepseer (#cvimc #in)
Tijdens de komende Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie, op 6 en 7 april aanstaande, verzorgen teammanager Nel van Loon en CvB-lid Leon Simons-Heldens een sessie over 'beroepstrots'. Zij werken hierbij samen met Alexandrien van der Burgt, oprichter envoorzitter van de Stichting Beroepseer. Deze stichting pleit voor een renaissance van
Lees verderDe teammanager: schakel tussen strategisch en operationeel beleid ( #cvimc #in)
Op 6 en 7 april aanstaande vindt in Domburg de tweejaarlijkse Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie plaats. Gilde Opleidingen organiseert een aantal sessies rond het thema "De teammanager als spil in de organisatie". In workshopronde 6 ga ik samen met teammanager Remco Smits in op de rol die teammanagers
Lees verderHet managen van zelfverantwoordelijke teams (#cvimc #in #cvi2011)
ROC Gilde Opleidingen is bezig met de invoering van zelfverantwoordelijke kernteams. In één van de workshops tijdens de tweejaarlijkse Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie deelt teammanager Susanne Smeets haar ervaringen met het werken met zelfverantwoordelijke kernteams. Eén van de vraagstukken is: hoe bewaak je als teammanager -verantwoordelijk voor enkele
Lees verderGrenzen stellen: zo min mogelijk last van de organisatie (#cvimc #in #cvi2011)
Op 6 en 7 april aanstaande vindt in Domburg de tweejaarlijkse Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie plaats. Gilde Opleidingen organiseert een aantal sessies rond het thema "De teammanager als spil in de organisatie". Eén van deze sessies gaat over het spanningsveld tussen centrale afspraken binnen specifieke situaties. Regels zijn
Lees verderDe invloed van de direct leidinggevende op de werkdruk (#cvimc #in #cvi2011)
Welk verband bestaat er tussen het gedrag van de leidinggevende en de (beleving van) werkdruk bij onderwijsprofessionals? Deze vraag staat centraal in het onderzoek dat teammanager Marianne Burhenne-Smitsmans van Gilde Opleidingen het afgelopen jaar heeft uitgevoerd in het kader van haar masteropleiding aan de TiasNimbas Business School. Tijdens de derde
Lees verderDe teammanager als spil in de organisatie (#in#cvimc #cvi2011)
Op 6 en 7 april aanstaande vindt in Domburg de tweejaarlijkse Managementconferentie van het Consortium voor Innovatie plaats. Gilde Opleidingen organiseert een aantal sessies rond het thema "De teammanager als spil in de organisatie". Teammanagers spelen een cruciale rol bij MBO-instellingen als schakel tussen directie en werkvloer. Deze rol als
Lees verderAfscheid bij Gilde Opleidingen (#in)
Vanmiddag heb ik officieel afscheid genomen van Gilde Opleidingen. Het was aangekondigd als een virtueel afscheid. Ik werd op mijn werkplek achter de laptop geplaatst en mocht via Skype toezien hoe collega's en enkele externe relatie's (waar ik het nauwste mee heb samengewerkt) een borrel op mijn gezondheid namen, en
Lees verderWorkshop laptops in het onderwijs (#in)
Vandaag heb ik bij mijn eigen regionaal opleidingencentrum, Gilde Opleidingen, een workshop verzorgd over het gebruik van laptops in het onderwijs. De leerdoelen waren: Deelnemers zijn in staat redenen van het gebruik van laptops in het onderwijs te benoemen. Deelnemers kennen pedagogisch-didactische maatregelen ten behoeve het gebruik van laptops in
Lees verderLaptops in het onderwijs: geen Vier in Balans (#in #amba)
Vandaag heb ik tijdens een bijeenkomst van Kennisnet-ambassadeurs in het MBO een presentatie mogen houden over het gebruik van laptops in het MBO. Mijn stelling was dat bij de invoering van laptops in het onderwijs vaak onvoldoende aandacht is voor pedagogiek en didactiek. Er is dus geen sprake van 'Vier
Lees verder