Je kunt van het Innovatieplatform vinden wat je wilt, maar hun meest recente Kennisinvesteringsagenda 2010 mag er zijn, ook al ontbreekt de rol van ICT in de uitgave. In dit rapport wordt onder meer prioriteit gegeven aan topdocenten voor elke onderwijsdeelnemer, meer maatwerk in het onderwijs en een leergieriger cultuur
Lees verderCategorie: Beroepsonderwijs
Digitaal toetsen en competentiegericht leren (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Na aanvankelijk populair te zijn geweest, is het nut van digitaal toetsen bij de invoering van competentiegericht leren ter discussie gesteld. Niet terecht betoog ik in Digitaal toetsen en competentiegericht leren , editie elf uit de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?. Mits je deze applicaties maar didactisch zinvol
Lees verderMet ICT feedback geven op competentieontwikkeling (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Als je het hebt over het zichtbaar maken van en feedback geven op competentieontwikkeling met behulp van ICT, dan mogen de competentiemeters natuurlijk niet ontbreken. Deze instrumenten worden gebruikt om de competentieontwikkeling van leerlingen te monitoren. De laatste jaren hebben verschillende bedrijven en kenniscentra elektronische competentiemeters ontwikkeld. In de reeks
Lees verderBegeleiden met behulp van ICT binnen CGO (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Ik ben uiteraard nog niet klaar met de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?. De volgende uitgave gaat daarom over begeleiden met behulp van ICT binnen CGO. Ik beschrijf redenen waarom je ICT zou moeten inzetten bij begeleiding van leerlingen. Beperkingen zijn er ook. Verder heb je diverse technologieën
Lees verderSamenwerkend leren met behulp van ICT binnen CGO (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
In de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? heb ik tot dusver vrij weinig aandacht geschonken aan samenwerkend leren met behulp van ICT. In de achtste bijdrage uit deze reeks wil ik dat graag goed maken. Want samenwerkend leren is vanuit het oogpunt van didactiek belangrijk, maar ook omdat
Lees verderLaptops in het onderwijs: klep dicht (Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Door laptops in het onderwijs te gebruiken, ben je veel flexibeler in het inzetten van ICT binnen leersituaties. Pedagogisch-didactisch gezien is het gebruik van laptops binnen het onderwijs voor verbetering vatbaar. Laptops in het onderwijs: klep dicht uit de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? gaat in op het
Lees verderMeer rendement uit groepsbijeenkomsten dankzij ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
In de zesde bijdrage van de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? ga ik in op de vraag hoe je ICT kunt gebruiken voor de voorbereiding van groepsbijeenkomsten, zodat het leerrendement van deze bijeenkomsten wordt vergroot. Ik doe dat aan de hand van een concreet voorbeeld waarin ik een
Lees verderCreëren en publiceren met behulp van ICT (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
Bijdrage vier in het kader van de reeks Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken? behandelt een flink aantal manieren waarmee je lerenden kunt stimuleren kennis te ontwikkelen en te publiceren. Volgens hoogleraar Robert-Jan Simons draagt ICT er toe bij dat lerenden nieuwe kennis via ICT makkelijker en beter georganiseerd kunnen
Lees verderMaatwerk leveren via online leren (hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?)
In de reeks "Hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?" heb ik een bijdrage geschreven over Maatwerk leveren via online leren. Volgens mij is het belangrijk voor de invoering van competentiegericht leren om ook volledig online leren aan te bieden, en niet alleen blended learning (wat nu in de praktijk vaak gebeurd). Ik
Lees verderAankondiging reeks: hoe kan ICT competentiegericht leren versterken?
Het middelbaar beroepsonderwijs (MBO) is op dit moment druk doende met de invoering van competentiegericht onderwijs (CGO). Daarnaast investeert het MBO ook steeds meer in informatie- en communicatietechnologie. Het gebruik van mobiele en draadloze technologie neemt bijvoorbeeld toe, evenals de toepassing van internetapplicaties als elektronische leeromgevingen (ELO) en het gebruik
Lees verder