In het boek Empowering online learning (een bespreking volgt) uiten Curtis Bonk en Ke Zhang kritiek op de traditionele elektronische leeromgevingen (ELO). Deze applicaties, schrijven de auteurs, zijn goed voor de organisatie en administratie van het leren. Maar niet voor het leren zelf.
De nadruk binnen ELO's ligt op het gemakkelijk toegankelijk maken van informatie en het registreren van gegevens, en niet op pedagogical experimentation and skill development. Terwijl online leren gericht zou moeten zijn op kritisch denken, het ontwikkelen van zelfvertrouwen, exploreren èn samen werken en leren met anderen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie