De laatste tijd ben ik geattendeerd op twee relevante artikelen over de gevolgen van online lezen en het onderwijs. Het ene artikel pleit voor het verwerven van nieuwe vaardigheden op het gebied van online tekstbegrip. Het andere artikel meent dat online lezen vooral ook met ons gedrag te maken heeft.
Lees verderAuteur: Wilfred
E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden
Meivakantie op Bonaire
We zijn weer thuis. De afgelopen week hebben mijn vriendin en ik de meivakantie doorgebracht op Bonaire. Een stukje Nederland, maar toch ook niet.
Lees verderDe potentie van tablets voor gepersonaliseerd leren
Bij het beoordelen van veel technologieën gaat het er niet om wat de technologie is en kan, maar wat de potentie ervan is. Dat gevoel heb ik sterk bij de tablet-applicatie Snappet.
Lees verderTrends blended learning
Willem Karssenberg (@trendmatcher) wees me via Twitter op een infographic waarin -uiteraard- tien trends op het gebied van blended learning worden beschreven. Wat valt mij daarbij op?
Lees verderIntegratie activerende didactiek en klassikaal onderwijs
“Wenn alles schläft und einer spricht den Zustand nennt mann Unterricht”. Zo luidt een Duits gezegde dat de kritiek op frontaal-klassikaal samenvat. In feite is dit echter een karikatuur.
Lees verderCompetentiegericht en gepersonaliseerd leren
Een jaar of tien geleden was er in Nederland veel aandacht voor competentiegericht leren. We horen daar niet meer veel van. Dat ligt anders in de VS. Al interpreteert men competence-based learning daar op een specifieke manier.
Lees verderMijlpalen in de geschiedenis van e-learning
E-learning is een relatief nieuw fenomeen. Volgens Karla Gutierrez kent de geschiedenis ervan tien belangrijke momenten.
Lees verderGratis cursus Khan Academy over blended learning
Het Clayton Christensen Institute for Disruptive Innovation en The Silicon Schools Fund bieden sinds kort samen met en via de Khan Academy een gratis online cursus aan over blended learning.
Lees verderMassive Open Online Courses en werkplek leren
Volgens Sahana Chattopadhyay kan de samensmelting van twee typen MOOCs leiden tot een nieuw type massive open online course dat relevant is voor corporate learning.
Lees verderDe Khan Academy en de illusie van begrijpen
Marc Schwartz van de University of Texas at Arlington heeft een kritische beschouwing geschreven over de Khan Academy. De manier van leren, die de Khan Academy faciliteert, is volgens de auteur namelijk niet gericht op authentiek begrijpen.
Lees verder