Als het gaat om ICT-gebruikers, dan kun je enigszins simplistisch twee groepen onderscheiden: ‘geeks‘ en ‘noobs‘ (naast een kleine groep niet-gebruikers). In de loop der jaren is het aandeel ‘noobs’ sterk toegenomen. Wat mij betreft heeft dat ook gevolgen voor ICT en leren.
Lees verderAuteur: Wilfred
E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden
TED voor het onderwijs uitgebreid
Ongeveer twee maanden geleden besteedde ik aandacht aan TED Ed, de speciale onderwijsversie van TED. Toen ik de afgelopen week allerlei berichten over dit initiatief voorbij zag komen, heb ik dit nieuws dan ook genegeerd. “What’s new?” dacht ik. Ten onrechte, zo realiseerde ik me vandaag.
Lees verderRedenen om de Khan Academy te gebruiken
Logan James Ivey is erg enthousiast over de Khan Academy, waar duizenden instructievideo’s te vinden zijn. Volgens hem zijn er drie redenen om dit initiatief te gebruiken. Ik kan nog wel enkele redenen bedenken.
Lees verderSmartphones tijdens de les: waarom en hoe?
How Teachers Make Cell Phones Work in the Classroom bevat een groot aantal voorbeelden van een zinvol didactisch gebruik van de smartphone tijdens het onderwijs. Op basis van dit artikel vat ik samen waarom en hoe je mobiele telefoons ’tijdens de les’ kunt inzetten.
Lees verderInnovatie vereist anders leren denken
De manier waarop mensen geleerd hebben te denken, vormt de belangrijkste belemmering voor innovatie. Dat stellen Leonard A. Schlesinger, Charles F. Kiefer en Paul B. Brown. We leren namelijk te redeneren alsof we in een voorspelbare wereld leven. Bij echte innovaties is echter sprake van een geringe mate van voorspelbaarheid.
Lees verderOntmantel de open leercentra
Het open leercentrum is een achterhaald concept dat het onderwijs meer kwaad doet dan goed. Het onderwijs zou er goed aan doen deze centra (inclusief de aparte computerlokalen) zo snel mogelijk te ontmantelen, en op een andere manier in te richten.
Lees verderNieuw businessmodel voor afstandsleren #eadl
Omdat professionals niet alleen meer via cursussen en opleidingen willen bijblijven op het vakgebied, zullen onderwijsinstellingen -die een spilfunctie willen vervullen op het gebied van een leven lang leren- een ander business model moeten ontwikkelen. Vandaag heb ik tijdens een congres van de European Association for Distance Learning (EADL) contouren
Lees verderLerenden gebruiken om jouw marketing te doen #eadl
Hoe kun je jouw studenten prikkelen om jouw marketing uit te voeren? Tijdens het EADL-congres werden vier manieren beschreven. De reden om dit te doen, heeft niet alleen te maken het werven van klanten, zo bleek.
Lees verderHebben we wel online begeleiders nodig? #eadl
Een uitdagende titel van een presentatie van een presentatie waarbij ik me waande in de jaren negentig. Je kunt je ook afvragen of ik nog wel met beide benen op de grond sta. Oordeel zelf.
Lees verderWat is belangrijk bij begeleiding van online leren? #eadl
Persoonlijke, motiverende, communicatie met een online begeleider is erg belangrijk voor lerenden om bij e-learning ‘bij de les’ te blijven. Belangrijker dan communicatie met collega-lerenden. Belangrijk is ook dat lerenden beschikken over een planningssysteem, en dat zij binnen korte tijd feedback van een begeleider krijgen. Dat blijkt uit ervaringen van
Lees verder