Er zal meer onderzoek gedaan moeten worden naar mogelijke en wenselijke ontwerpen van massive open online courses, oftewel MOOC’s. Het grootschalige karakter en de uitsluitend online interacties maken MOOC’s tot aparte leeractiviteiten, waarvoor nog geen duidelijke modellen bestaan. Deze conclusie trek ik onder meer uit een bijdrage van Curtis Bonk,
Lees verderAuteur: Wilfred
E-learning, zelfstandig adviseur, edublogger, politiek, onderwijs, pedagogiek, learning & development, education, leren, opleiden
OpenU: producten en diensten voor vernieuwend hoger onderwijs
Vanmiddag heb ik bij de Open Universiteit een onderwijslunchmeeting verzorgd over producten en diensten voor innovatief hoger onderwijs, die in het kader van OpenU zijn en worden ontwikkeld. Daarbij gaat het onder meer om: De inhoud van cursussen voor belangstellenden inzichtelijker maken via zogenaamde snapshots. Het kennisabonnement van Informatica waarmee
Lees verderKritiek op MOOC’s snijdt deels hout
Behalve enthousiasme over massive open online courses, valt er ook kritiek te beluisteren ten aanzien van deze vorm van open education. Bijvoorbeeld van voormalig docente Amanda Krauss. Ik ben het zeker niet volledig eens met Krauss, maar vind wel dat haar opmerkingen tot nadenken stemmen.
Lees verderWat belemmert het gebruik van ICT in het onderwijs?
MindShift vat op basis van de K12-editie van het Horizon-rapport samen welke factoren op dit moment belemmerend werken voor de adoptie van ICT in het (Amerikaanse) onderwijs. Ik mis drie cruciale factoren.
Lees verderLeren in netwerken met OpenU #scblendl
Technologische ontwikkelingen en veranderende opvattingen over leren leiden tot nieuwe vormen van blended learning. Dit komt tot uiting in OpenU. Binnen het OpenU-project van de Open Universiteit worden nieuwe leeractiviteiten ontwikkeld en gefaciliteerd. Vanmiddag heb ik een workshop hierover verzorgd.
Lees verderBlended learning binnen de Metalektro: van substitutie naar innovatie #scblendl
Ook binnen de Metalektro blijkt blended learning een veelbelovende aanpak. Dat blijkt uit een onderzoek van de Open Universiteit naar pilotprojecten blended learning binnen deze branche. Er zal echter nog heel wat water door Maas en Rijn vloeien voordat binnen de Metalektro sprake is van daadwerkelijke innovatie van opleiden en
Lees verderSuccesfactoren van projectgestuurd leren
Projectgestuurd leren en projectonderwijs kunnen positieve leerresultaten opleveren. Maar dan moeten we wellicht stoppen met het polderen met onderwijsinnovaties.
Lees verderHoger onderwijs volgen via een app
De bijdrage University? There’s an app for that illustreert hoe mobiele technologie ontwrichtend kan werken voor (hoger) onderwijs.
Lees verderWat moet je weten over badges?
Badges worden gezien als een alternatieve manier van certificeren binnen open education. De Educause Learning Initiative (ELI) heeft over dit fenomeen een 7 Things You Should Know About-editie gemaakt.
Lees verderPetje af Avans: een geanimeerd meerjarenbeleidsplan
Avans Hogescholen heeft zich laten inspireren door de RSA animaties (bekend o.a. van Ken Robinson en Dan Pink). Hieronder vind je een fantastische animatie rond het meerjarenbeleidsplan: Top!
Lees verder