De laatste maanden heb ik veel last gehad van ‘comment spam’ in het gastenboek van mijn site. Ik heb geprobeerd IP-adressen te blokkeren en het gebruik van bepaalde woorden te verbieden. Niets hielp. Aangezien het gastenboek relatief weinig werd gebruikt, heb ik het maar verwijderd.
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Didactische aspecten mobile learning
Op verzoek het Expertisecentrum voor Onderwijs en Opleiding van de Directie Onderwijs en Opleiding, Universitair Medisch Centrum Utrecht heb ik een literatuurstudie uitgevoerd naar de didactische aspecten van mobile learning. Als kader gebruik ik de zeven pijlers van digitale didactiek (oorspronkelijk van Robert-Jan Simons). In het rapport ga ik verder
Lees verderMobile learning in de toekomst
Opleiders moeten meer gebruik maken van mobile learning (m-learning) om blijvend te kunnen concurreren. Dat stelt Kristine Peters in het rapport "Learning on the move: Mobile technologies in business and education". Mobiele technologie neemt een steeds belangrijkere plaats in binnen het dagelijks leven, onder meer op de werkvloer. Veel opleiders
Lees verderPersonalisering en ICT
Persoonlijke leeromgevingen zijn erg "in". NESTA Futurelab heeft nu een paper "Personalisation and Digital Technologies" gepubliceerd (in HTML en PDF-formaat). The ‘Personalisation and Digital Technologies’ report moves the personalisation debate forward by focusing specifically on the potential of digital technologies in four key areas: enabling learners to make informed educational
Lees verderHoe worden elektronische leeromgevingen aan de Universiteit Utrecht gebruikt?
De Universiteit Utrecht gebruikt twee elektronische leeromgevingen, BlackBoard en WebCT.In het voorjaar van 2005 hebben drie van mijn collega’s van het Expertisecentrum ICT in het onderwijs een on-line vragenlijst afgenomen bij alle docenten die in hun onderwijs gebruik maken van Blackboard of WebCT. Het verslag van de evaluatie staat nu
Lees verderOnline Educa 2005: trends
Wat waren dit jaar de belangrijkste nieuwe trends van de Online Educa? Heel nieuwe zaken heb ik niet gehoord. Wel viel me het volgende op: Er lag dit jaar een sterk accent op open educational resources, onder meer om de "digital divide" tussen rijke en arme landen te helpen dichten.
Lees verderOnline Educa 2005: tot slot
In één van de laatste sessies gingen twee sprekers in op de mogelijkheden en belemmeringen van de toepassing van e-learning in het Midden- en Kleinbedrijf. Graham Attwell besprak in een hoog tempo de resultaten van een Europees onderzoek (ik ben daar ook bij betrokken). Hij gaf aan dat online cursussen
Lees verderOnline Educa 2005: samenwerkend leren: show and tell
De één na laatste sessie ging over het ontwikkelen en managen van leeromgevingen voor samenwerkend leren. Vooral de aanpak was erg de moeite waard. Deelnemers gingen in groepjes aan tafels zitten. Aan elke tafel zat een presentator die gedurende ongeveer tien minuten kon vertellen over zijn/haar onderwerp. Aan het eind
Lees verderOnline Educa 2005: ICT as a catalist for change
De tweede conferentiedag startte met twee paralelle plenaire sessies. Eén sessie ging over ICT als katalisator voor veranderingen. Professor Gilly Salmon (auteur van boeken over e-moderating) gaf aan dat mensen lange tijd hebben geprobeerd te leren vliegen door vogels te imiteren (fladderen). Dat was weinig succesvol. Volgens Salmon zijn we
Lees verderOnline Educa 2005: Future visions
De eerste dag van de Online Educa 2005 werd afgesloten met vier plenaire presentaties. Sir John Daniels sprak over hoe de "digital divide" getransformeerd kan worden in "digital divident". Een grote groep wereldburgers heeft immers niet of nauwelijks toegang tot Internet en e-learning. Hij hield een pleidooi voor "open educational
Lees verder