Een aantal maanden geleden schreef ik over een artikel van Grandon Gill: welke dingen met betrekking tot onderwijs doet hij liever via Internet, in plaats van offline? Vanavond vind ik via de RSS-feed van eLearn Magazine een bijdrage van Gill waarin hij beschrijft welke factoren e-learning in het hoger onderwijs
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Podcasting in het basisonderwijs
K12 handhelds is een website over ‘mobile-learning’ voor leerkrachten in het basisonderwijs (K12). Ze geven nu ook een helder overzicht van podcasting in het basisonderwijs. Wat is het, wat kun je er mee en wat heb je nodig om podcasts te beluisteren en te maken?
Lees verderSocial software in het medisch onderwijs
Via Jane’s E-Learning Pick of the Day maak ik net kennis met het nog niet officieel gepubliceerde artikel Wikis, blogs and podcasts: a new generation of Web-based tools for virtual collaborative clinical practice and education. Drie Britse auteurs gaan hierbij in op de mogelijkheden van social software voor het medisch
Lees verderPartir c’est mourir un peu
Ofwel: afscheid nemen is een beetje sterven (mijn Frans is niet best, maar dankzij Google wist ik de uitdrukking toch snel te vinden). Dat gevoel bekruipt me bijna letterlijk als ik de zeer vele reacties lees ik ik voornamelijk via mail ontvang naar aanleiding van mijn aanstaande vertrek bij het
Lees verderTeken tegen DOPA
Eind juli van dit jaar schreef ik over Deleting Online Predators Act (DOPA). Deze Amerikaanse wet heeft grote gevolgen voor het gebruik van Internet op scholen en bibliotheken en beoogt scholen en bibliotheken -die federale Internet subsidies ontvangen- te verplichten om de toegang tot social networking sites etc onmogelijk te
Lees verderSocial software: de ‘next generation’ e-learning
Christian Dalsgaard betoogt in het artikel Social software: E-learning beyond learning management systems dat social software een meer sociaal constructivistische benadering van e-learning kan helpen vormgeven: de ‘next generation’ e-learning. Studenten worden voorzien van persoonlijke tools. Ook bevordert social software dat zij deel uit maken van sociale netwerken. Using social
Lees verderBritse docenten willen meer Internet toegang op school
Bijna de helft van de Britse docenten wil meer gebruik maken van Internet in de les. Althans bijna de helft van 500 docenten die deel hebben genomen aan een onderzoek van kabelfirma NTL Telewest. Uit dit onderzoek blijkt dat 42% van de respondenten elke dag Internet in het onderwijs gebruikt,
Lees verderIk heb een nieuwe baan
Na ongeveer 4,5 jaar ga ik het IVLOS verlaten. Met ingang van 1 oktober aanstaande ben ik werkzaam als senior beleidsmedewerker van het college van bestuur van Gilde Opleidingen, een regionaal opleidingen centrum in Noord- en Midden-Limburg met ongeveer 13.000 deelnemers. Ik krijg daar een breed takenpakket, al zal ICT
Lees verderWaarom worden social netwerk-tools weinig gebruikt?
Als je edubloggers volgt krijg je de indruk dat social software op grote schaal wordt gebruikt. Maar als je goed om je heen kijkt, gebruiken de meeste Internetters helemaal geen web 2.0 technologie. Dave Pollard analyseert dit fenomeen in een uitvoerige weblogbijdrage: Social Networking: Why are Conversation and Collaboration Tools
Lees verderOnderscheiding beste educatieve podcast
Een onderdeel van de Amerikaanse Fordham University heeft half juli onderscheidingen uitgereikt voor de beste educatieve podcast. The best podcasts were selected by a panel of experts who evaluated entries in the areas of creativity, efficacy and practicality. The first place recipient in each category will receive $100 and will
Lees verder