De meest recente editie van het NIDAP Bedrijfsopleidingenonderzoek constateert een flinke groei in het gebruik van e-learning voor externe opleidingen. Daar waar in 2005 28% van de respondenten aangaf e-learning te gebruiken, zegt 32% in 2006 gebruik te maken van e-learning. Deze groei komt overigens volledig voor rekening van bedrijven
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Een alternatieve presentatie?
Verzorg je vaker presentaties en ben je op zoek naar een alternatief format voor het frontale verhaal, ondersteund met Powerpoint en discussie/vragen (tussendoor en/of na afloop)? Dan is de bijdrage Discussions vs Presentations van Michelle Lentz wellicht wat voor jou. Lentz vergelijkt twee heel verschillend opgezette e-learning congressen met elkaar,
Lees verderConferentieverslag persoonlijke leeromgevingen
Eind januari vond in Canada een symposium plaats over persoonlijke leeromgevingen. Op de website van het symposium zijn inmiddels de presentaties te vinden. Niet alleen de slides, maar ook webcasts. Onder andere van de key note van Terry Anderson. Student control and freedom is integral to 21st Century life-long education
Lees verderOp stap met Femke naar Groningen en Assen
Vandaag is Femke on Tour van start gegaan. Ik mag aanstaande zaterdag als ‘embedded blogger’ mee naar Groningen en Assen. Lijkt me leuk. Tijdens de Tweede Kamerverkiezingen is het er niet van gekomen. Nu lukte het’agendatechnisch’ wel. Ik ben benieuwd of ik de kans krijg om alle vragen waarop het
Lees verderDe risico’s van “rapid e-learning”
Ik heb een aantal keren aandacht besteed aan "rapid e-learning": e-learning die in korte tijd te ontwikkelen is en waarvan de content snel en gemakkelijk aangepast kan worden. Joey Fournier -die zelf zijn brood verdient met rapid e-learning– wijst in The Problem with Rapid E-Learning op een aantal mogelijke valkuilen
Lees verderKarikaturen overheersen discussie over ’nieuwe leren’
Dagblad Trouw publiceert vandaag een interview met mijn ‘ex-baas’ Robert-Jan Simons over ‘het nieuwe leren’. Robert-Jan heeft een jaar of tien geleden de term ‘nieuw leren’ gelanceerd. Daar heeft hij spijt van. Maar dat laat onverlet dat Simons nog steeds voorstander is van een andere manier van onderwijs „Om goed
Lees verderTeleurgesteld over ‘portfolio-based’ onderwijs
Shari Wilson heeft geconstateerd dat je bij het gebruik van het portfolio binnen het onderwijs in valkuilen kunt stappen. My undergraduates’ constant requests to nail down their grade-to-date made me aware that the flexibility and abstract nature of the portfolio system generated absolute fear in many of them. They simply
Lees verderOER Commons
Een combinatie van Open Educational Resources en Creative Commons. Zo zou je OER Commons kunnen typeren. Het is een (Engelstalige) databank met bronnen voor doceren en leren. Deze databank kan op verschillende manieren geraadpleegd worden, waarbij onder andere het gebruik van social tagging opvalt. Uiteraard kun je ook zelf bijdragen
Lees verderWat is e-learning 2.0?
Stephen Downes typeert de bijdrage What is eLearning 2.0? van Tom Karrer als Nice non-technical overview of e-learning 2.0 that steps the reader through the essential concepts, getting quickly to the heart of the matter with knowledgable examples. Inderdaad een duidelijk overzicht. Karrer beschrijft eerst de kenmerken van web 2.0.
Lees verderTips voor succesvolle deelname aan (t)e-learning
Alan Roper heeft onderzocht hoe studenten vaardigheden ontwikkelen die noodzakelijk zijn om met succes deel te kunnen nemen aan een online cursus. Op basis van deze studie formuleert Roper zeven tips die docenten kunnen opvolgen om hun studenten te helpen deze vaardigheden te ontwikkelen. Belangrijk is bijvoorbeeld dat studenten een
Lees verder