Een fraai voorbeeld van personalisering. Via Devshots.com kun je heel eenvoudig een persoonlijke Google zoekmachine maken. Een Nederlandstalige versie is (nog?) niet mogelijk. Via Jane Hart
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Simulaties ontwikkelingssamenwerking
Op zoek naar voorbeelden van simulaties? Het World Institute for Development and Economic Research van de Verenigde Naties heeft een aantal simulaties op het gebied van ontwikkelingssamenwerking online gezet. Je kunt er beleidsscenario’s voor vijf 5 Afrikaanse landen uitvoeren. Je neemt verschillende maatregelen (bijvoorbeeld op het gebied van belastingen) en
Lees verderInformatie voor het geval dat…
We produceren meer digitale informatie dan we kunnen opslaan. En meer dan 99% van alle digitale informatie zal nooit door een mens gebruikt worden. Dat probeert Dave Pollard althans aannemelijk te maken. We are producing and capturing it "just in case". And an increasing amount of the digital information we
Lees verderWat vinden docenten van competentiegericht onderwijs?
Ecabo (kenniscentrum voor onder meer economisch-administratieve beroepen) heeft binnen de eigen sector onderzoek laten doen naar opvattingen van docenten en praktijkopleiders over competentiegericht leren binnen het MBO. Docenten die minder dan vijf jaar voor de klas staan, zijn grotendeels voorstander van het competentiegericht beroepsonderwijs (CGBO). Docenten die 20 jaar of
Lees verderVeranderen educatieve games dankzij web 2.0?
Spelenderwijs vaardigheden verwerven is een toegankelijk geschreven artikel van edubloggers Joost Robben en Marcel de Leeuwe van STOAS over game-based learning. Zij inventariseren in dit artikel nieuwe technologische toepassingen en kijken daarbij wat je er mee kunt in de werkomgeving. De auteurs halen ook web 2.0 technologie erbij. Ze tippen
Lees verderMisverstanden over het ‘nieuwe leren’
Onlangs schreef ik over een interview in Trouw waarin Robert-Jan Simons stelt dat karikaturen overheersen in de discussie over ’nieuwe leren’. Scienceguide publiceert deze week een bijdrage van Robert-Jan: Zes misverstanden over het nieuwe leren. Hij werkt deze stelling verder uit en probeert in deze bijdrage deze misverstanden te weerleggen.
Lees verderVan e-learning naar we-learning
Kennen we binnenkort naast e-learning en het door mij gepropageerde te-learning ook we-learning? Als het aan Ambika Naithani van Times News Network ligt wel. Naithani reserveert deze term voor -wat hij noemt- ‘peer-to-peer’ learning. In peer-to-peer learning, employees across all hierarchical levels share knowledge freely with each other. They either
Lees verderBloggen illustreert de organisatiecultuur
In Blogging Shines New Light on Corporate Culture gaat Michael Laff in op het fenomeen dat je ontslagen kunt worden als je dingen op je weblog schrijft, die je werkgever niet op prijs stelt. Hij omschrijft blogs als a new medium to capture feedback from staff, promote the organization, or
Lees verderDe impact van web 2.0 op het onderwijs
Vers van de pers: een ‘TechWatch’-rapport van het Britse JISC over de implicaties van web 2.0 op onderwijs en leren. Speciale focus ligt op de bibliotheken van onderwijsinstellingen. The report establishes that Web 2.0 is more than a set of cool and new technologies and services, important though some of
Lees verderNano learning: leren in zeer korte tijd?
Is het mogelijk om zinvolle mini-modules van 30 tot 120 seconden te ontwikkelen?De ontwikkelaars van ‘nano learning‘ denken van wel. Toen een aantal jaren geleden het fenomeen ‘leerobject’ werd gelanceerd, gingen de bedenkers uit van eenheden leerstof van maximaal 20 minuten. Bij ‘nano learning‘ wordt deze ‘studiebelasting’ dus nog verder
Lees verder