Verleden week kreeg ik de vraag of het onderwijs (en dan met name het hoger onderwijs) social software vaker gebruikt ten behoeve van het leren dan het bedrijfsleven deze applicaties gebruikt voor leren. Mijn reactie luidde Het valt me inderdaad op dat binnen het onderwijs in elk geval meer wordt
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
SuTree: educatieve video’s delen
Ik kom vaker social software toepassingen tegen, speciaal gericht voor educatieve doeleinden. Nu bijvoorbeeld SuTree, een oorspronkelijk Israëlisch initiatief waar je gefilmde lessen, instructies, handleidingen, en dergelijke kunt vinden. Het persbericht vond ik wel vreemd, vooral de kop. SuTree profileert zich als een vorm van ‘social e-learning’. Op dit moment
Lees verderWeer een persoonlijke leeromgeving
My Personal Learning Environment is een goede bespiegeling van Michele Martin op -je raad het al- het fenomeen ‘Persoonlijke Leeromgeving’ (PLE). Martin verbindt hierin social software en (sociaal-)constructivistische opvattingen over leren met elkaar. Zij ziet een PLE vooral als een omgeving voor informeel leren. Vervolgens beschrijft Martin haar eigen leeromgeving.
Lees verderOnline interview over mobiel en informeel leren
Via Stephen Downes heb ik een interview van Robin Good met Teemu Arina ontdekt. Arina -een bekend Fins edublogger- spreekt over de toekomst van (t)e-learning en leren. Dus onder meer over mobile learning, informeel leren en connectivisme. Niet alleen de inhoud is interessant. Ook de manier waarop Good het interview
Lees verderRapid e-learning in het onderwijs
Je leest vaker over rapid e-learning: snel te ontwikkelen e-learning die ook nog eens in korte tijd te bestuderen is. Tot nu toe ben ik deze vorm van e-learning voornamelijk tegen gekomen binnen bedrijven. Maar het artikel Online Tutorials Grab the Attention of Philadelphia U beschrijft nu ook voorbeelden van
Lees verderGij zult niet uit Wikipedia citeren!
Matt Reily van de Daily Orange meldt dat steeds meer universiteiten studenten verbieden om te citeren uit de Wikipedia. Sommigen vinden de Wikipedia niet wetenschappelijk genoeg, anderen vinden deze populaire online encyclopedie onbetrouwbaar. Ik vind dit een zonderlinge benadering. Je zou dan dus ook geen vakbladen mogen gebruiken. Bovendien suggereren
Lees verderAandacht en status best belangrijk
Graham Wegner schrijft dat nieuwe bloggers moeite hebben om gelezen te worden, terwijl aandacht van anderen noodzakelijk zou zijn om te bloggen. Hij noemt zelfs commentaren op zijn bijdragen het "lifeblood" van zijn weblog. Wegner’s bijdrage bevestigt Stephen Downes’ pleidooi om vooral over onderwerpen te lezen, en niet personen te
Lees verderPersonalisering: uitdaging voor ICT in onderwijs
Eén van de grootste uitdagingen voor (t)e-learning is het realiseren van gepersonaliseerd onderwijs. Dus onderwijs dat tegemoet komt aan de unieke behoeften van de individuele lerende. Dat stelt Dennis Pierce in Tech’s ‘greatest potential’: Personalizing instruction, naar aanleiding van een Amerikaans congres. One of these challenges, (…), is the need
Lees verderOrganisatieculturen veranderen
Aan de hand de casus van de populaire koffieonderneming Starbucks laat Hans van der Loo zien hoe je een organiscultuur in beweging kunt krijgen. Dramatische interventies en discipline in de zin van ‘gezamenlijk leren’ zijn daarbij sleutelwoorden. Dit gezamenlijk leren bestaat dan uit betekenisgeving, bedoeling, beleving, bekrachtiging en beoordeling.
Lees verderBlogger’s Code of Conduct?
Mede naar aanleiding van de bedreigingen van Kathy Sierra heeft de invloedrijke Tim O’Reily een concept ‘Code of Conduct’ voor bloggers gemaakt: een lijst met regels waar je je als blogger aan zegt te houden. Tja. Hebben we die nodig? Net als de badge waarmee je laat zien dat op
Lees verder