David Warlick beschrijft hoe informatie aan verandering onderhevig is. Daarbij geeft hij ook aan wat dit betekent voor (het ontwikkelen van) informatievaardigheden. Hij stelt onder meer dat informatie steeds vaker voortkomt uit netwerken, dat informatie digitaliseert (integratie van tekst, geluid, plaatjes, video) en dat informatie allesbehalve schaars is. Today, much,
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
Nieuwe berichten via e-mail ontvangen?
Gebruik je geen RSS-feed reader (ondanks dat dat héél handig is), maar wil je via e-mail op de hoogte blijven van nieuwe berichten op mijn weblog? Abonneer je dan op mijn e-mailservice bij Feedburner.
Lees verderGaming in het onderwijs
Collega-blogger Margreet van den Berg en mijn ‘oude baas’ Robert-Jan Simons hebben een brochure geschreven over gaming in het primair en voortgezet onderwijs. Wat hebben games het onderwijs te bieden? Onder welke omstandigheden zijn zij bruikbaar en over welke games hebben we het dan? De auteurs willen deze vragen beantwoorden.
Lees verderCommunities voor docentprofessionalisering
eSchool News bericht over een ‘radicale’ verandering in professionalisering van docenten. Online communities zijn hiervan ‘de oorzaak’, aldus het artikel Online communities transform teacher development. These new online professional "learning communities" allow teachers to network, ask questions, and share ideas with colleagues on their own time–something teachers have precious little
Lees verderOpen source software in plaats van gratis software
Ik had wat meer verwacht van het artikel It’s Time to Consider Open Source Software, Part 2. Volgens Stephen Downes gaat de auteur in op open source software in het onderwijs. De argumentatie focust zich helaas op de kosten. Ik vind de waarschuwing van de auteur om in zee te
Lees verderPapierloos werken
IT-professionals pleiten vaker voor een papierloos kantoor, maar geven zelf niet het goede voorbeeld. Dat bericht de Automatisering Gids. Op mijn werk proberen we ook te werken met minder papier. We werken bijvoorbeeld met flexibele werkplekken en hebben betrekkelijk weinig kastruimte, sinds een recente verbouwing. Je merkt dan dat je
Lees verderVan competentiegericht leren naar integrale beroepsvorming
Zo meteen vertrek ik naar Oegstgeest voor het afsluitende seminar van de Leergang BVE 2007 die ik dit jaar heb gevolgd. Ter afsluiting moesten we een paper schrijven. In mijn paper pleit ik voor een herbezinning op competentiegericht onderwijs. Kern van mijn kritiek is dat competentiegericht onderwijs ‘te smal’ wordt
Lees verderWat doet een docent binnen SecondLife
Ik was bijna afgehaakt tijdens het lezen van Professors add life to courses through Second Life. Het artikel begint met een intro van SecondLife (ken ik inmiddels wel), waarin deze 3D-omgeving als ‘game’ wordt betiteld (terwijl SL geen game maar een ‘play’ is). Maar ongeveer op de helft wordt het
Lees verderSamenwerkend leren: zes manieren
Het artikel ‘Collaborate‘ beschrijft zes manieren waarop je ICT kunt inzetten om lerenden samen te laten leren. In het artikel staan tools centraal. Volgens de auteur proberen deze tools to "virtualize" different aspects of the classroom experience, providing online environments that facilitate collaboration in the form of discussion, document
Lees verderTwaalf onvermijdelijke waarheden over (t)e-learning
Kineo heeft dikwijls zinvolle bijdragen over (t)e-learning. Maar ik heb nu toch wel mijn aarzelingen bij 12 Unavoidable Truths About E-Learning. En mijn aarzelingen hebben vooral te maken met de visie op leren die ten grondslag ligt aan deze "twaalf waarheden". Nogal behaviouristisch als je het mij vraagt, waarbij zij
Lees verder