Fraaie conclusie uit een onderzoek dat door het Britse Becta is gefinancierd: Having a high level of technology for learning equipment in a school or college will dramatically improve performance, so long as there is the right support and enthusiasm to embrace it. Het onderzoek is uitgevoerd binnen het basisonderwijs,
Lees verderAuteur: Wilfred Rubens
Wilfred Rubens (1964) currently works as an independent consultant, project leader, blogger and teacher in the field of technology enhanced learning. He leads innovative projects, he provides advice, keynotes, presentations, workshops and classes about technology enhanced learning. Wilfred has been professionally involved in e-learning for more than 20 years. For more than 15 years he blogs about ICT and learning. He is (co-)author of a book about elearning trends and developments (in Dutch), and a book about social learning. Wilfred is also one of the editors of the Dutch portal e-learning.nl, member of the advisory board of the anual Dutch Next Learning conference and member of the advisory board of the ONLINE EDUCA BERLIN.
wilfred@wilfredrubens.com
http://www.wilfredrubens.com
We hebben technologie, waarom gebruiken we het zo weinig voor leren?
Su White beschrijft in Critical success factors for e-learning and institutional change – some organisational perspectives on campus-wide e-learning waarom technologie naar verhouding weinig wordt gebruikt binnen het Britse hoger onderwijs, terwijl ICT altijd en overal beschikbaar is. Zij schrijft onder meer dat instituten met veel autonomie vaak fraaie lokale
Lees verderWhite paper podcasting in het onderwijs
Waarom is er zoveel animo voor podcasting inn het onderwijs? En hoe kun je podcasting op een zinvolle manier voor leerdoeleinden inzetten? Dit zijn vragen waarop Podcasting. A Teaching with Technology White Paper een antwoord wil geven. In het eerste deel wordt podcasting op een heldere en eenvoudige manier uitgelegd.
Lees verderMedia-educatie verplicht kerndoel?
Mijn eigen partij GroenLinks lanceert vandaag een initiatiefwet media-educatie. Kamerlid Tofik Dibi wil dat alle scholen binnen het basis- en voortgezet onderwijs verplicht aandacht besteden aan omgaan met de media. Jongeren moeten leren weerbaar en goed geïnformeerd hun weg te vinden in de informatiemaatschappij, vindt GroenLinks. Er zijn tal van
Lees verderDe iPhone en m-learning
E-learning goeroe Elliot Masie is dol op gadgets. Niet verwonderlijk dat hij recentelijk een iPhone heeft aangeschaft (of eigenlijk heeft laten aanschaffen). In een korte video vertelt hij of de didactische toepassing van de iPhone, ook al doet hij z’n best om het over smart phones in het algemeen te
Lees verderDidactische eigenschappen social software voor taalonderwijs
Barbara Dieu en Vance Stevens willen onderzoeken hoe verschillende typen social software gebruikt kunnen worden binnen taalonderwijs. In Pedagogical affordances of syndication, aggregation, and mash-up of content on the Web geven zij eerst een beschrijving van een groot aantal applicaties. Zij gaan daarbij nauwelijks in op de didactische toepassing ervan.
Lees verderIndrukwekkende cijfers
Als in Nederland -pak ‘m beet- 15% van de instellingen voor hoger onderwijs partipeert in een project rond open educational resources, dan hebben we het over enkele tientallen instituten. Zet daar een Indiaas initiatief tegenover: Around 800,000 students from 1,000 colleges and educational institutions in India (…) will be able
Lees verderValkuilen bij sociale netwerken
Joshua Porter heeft veel sociale web applicaties zien komen en gaan. Op basis van deze ervaringen heeft hij een tweeluik geschreven over Common Pitfalls of Building Social Web Applications. Een wat verwarrende titel, aangezien het natuurlijk niet alleen om de applicaties gaat, maar om het gebruik ervan. Porter adviseert onder
Lees verderIk ben EEN. En jij?
Ik ben EEN. En jij?
Lees verderBloggen met leerlingen en studenten: geleerde lessen
Anne Davis en Ewa McGrail hebben tijdens de recent gehouden NECC 2007 een posterpresentatie gehouden over hun ervaringen met weblogs voor leerlingen en deelnemers. Je kunt de digitale versie ook online vinden. Davis en McGrail beschrijven onder meer waarmee je rekening moet houden als je een weblog-project in het onderwijs
Lees verder