Activerend onderwijs met een DualBoard (#in)

Ik werd net geprikkeld door de kop New technology sparks new learning methods. Het artikel gaat over de introductie van een zogenaamde 'DualBoard' op een school. Dit is een soort interactief whiteboard, dat gebruikt wordt door middel van een los paneel waarop docenten en leerlingen kunnen schrijven, tekenen, mindmappen, enzovoorts.

Het voordeel van zo'n 'afstandsbediening' boven een 'gewoon' interactief whiteboard, is dat degene die het gebruikt niet meer gebonden is aan de plaats voor het whiteboard. Dit leidt tot een grotere betrokkenheid van docenten bij de activiteiten van lerenden. Bovendien worden stemkastjes gebruikt, waardoor leerlingen actiever betrokken kunnen worden bij het onderwijs:

"When a teacher used to ask a question, the smart kids would raise their hands and the kids who didn’t know the answer would remain silent,” he (ICT-directeur Neil Schroeder. WR) said. “Now, the teacher will have a good idea of what each individual student knows or doesn’t know. This give teachers a ‘real-time’ snapshot of the comprehension of her kids.”

Het artikel benadrukt verder dat professionalisering van onderwijsgevenden een belangrijke voorwaarde voor succes is. Een leerling signaleert daarbij de volgende toegevoegde waarde van een 'DualBoard':

No more squeaking chalk

Is dit nu een voorbeeld van andere manieren van leren, mogelijk gemaakt door technologie (zoals de kop van het artikel suggereert)? Ik denk het wel, al is de innovatie niet heel spectaculair te noemen. Bovendien moeten we ons realiseren dat de vernieuwing niet uitsluitend door technologie wordt mogelijk gemaakt. Zonder professionalisering zou waarschijnlijk ook het 'DualBoard' -net zoals menig interactief whiteboard op Nederlandse scholen- onderbenut worden.