Privacy en web 2.0 in het onderwijs (#in)

Vanochtend in de trein ben ik eindelijk toegekomen aan het paper Privacy Considerations in Cloud-Based Teaching and Learning Environments. Na een uitstekende introductie van web 2.0 en cloud computing, stellen de auteurs dat je bij het gebruik van nieuwe technologie rekening moet houden met Amerikaanse privacywetgeving. Volgens hen impliceert het gebruik van nieuwe technologie overigens

Zij signaleren vier categorieën 'issues' met betrekking tot web 2.0 in het onderwijs, en privacy:

• Verzamelingen: de hoeveelheid informatie die wordt verzameld en vastgelegd, en die teruggeleid kan worden naar een individu.
• Gebruik door derden: het delen of verkopen van persoonlijke informatie aan andere organisaties voor zogenaamd 'secundair' gebruik.
• Toegang: de beveiliging van opgeslagen data, en de beschikbaarheid ervan voor niet-geautoriseerde partijen.
• Fouten: hoe adequaat zijn beschermingsmaatregelen tegen bewust of onbewust gemaakte vergissingen.

Na een interpretatie van een Amerikaanse privacywet (interessant, maar minder relevant voor ons), geven de samenstellers van het white paper kort en bondig enkele oplossingsrichtingen voor de privacyvraagstukken. Deze oplossingen zijn van technische aard, hebben te maken met wetten/beleid/richtlijnen of zijn pedagogisch-didactisch van aard. Dit deel wordt geïllustreerd met diverse voorbeelden.

Het paper eindigt met handvatten om een start te maken met privacyvraagstukken, in relatie tot het gebruik van sociale media in het onderwijs (onder meer aan de hand van drie scenario's).

Een handig en overzichtelijk paper dat volgens mij ook Nederlands/Vlaamse onderwijsinstellingen aan het denken kan zetten over privacy en nieuwe technologie (zover dat niet al is gebeurd). Onze wetgeving is anders, maar de vraagstukken zijn vergelijkbaar.