Een brede adoptie van nieuwe technologieën binnen het onderwijs is niet eenvoudig, zo stelt Rob Abel in het artikel "Implementing Best Practices in Online Learning".
In deze bijdrage gaat hij in op de resultaten van een studie die de Alliance for Higher Education Competitiveness heeft laten uitvoeren naar voorwaarden voor een succesvolle acceptatie van (t)e-learning in het hoger onderwijs.
Probably the most significant finding was that institutions that focused on putting full programs online were about four times as likely to perceive that they had achieved "overwhelming success" as institutions that focused their efforts at the individual course level.
Abel sluit zijn artikel af met een aantal vragen die de lezer zouden moeten helpen bij het formuleren van verbetervoorstellen.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie