Veel docenten kennen het spanningsveld wel: je moet met je leerlingen/studenten aan centraal vastgestelde leerdoelen werken, maar tegelijkertijd wil je ook inspelen op leerbehoeften van je doelgroep en op de actualiteit. Het artikel "Outlaw Educators" beschrijft hoe creatieve docenten omgaan met dit spanningsveld. Interessante uitspraak van een docent:
"Tell me what you want me to get to, but let me get to that goal the way I want to".
Het is echter niet eenvoudig om een creatieve docent te zijn, stelt het artikel:
Martin Haberman, distinguished professor emeritus at the University of Wisconsin at Milwaukee, has spent four decades researching what makes great educators. By his definition, only about 8 percent of teachers are what he calls "stars" — those who hold themselves personally responsible for motivating and engaging students.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie