Het artikel Capturing learner’s iPods gaat in op het didactisch gebruik van iPods. Het artikel introduceert de term "podagogy", inderdaad een samentrekking van "pedagogy" en iPod.
Effective podagogy, it seems, goes beyond distributing audio recordings of material delivered in the lecture room.
De Universiteit van Wolverhampton doet hier onderzoek naar. Zij hebben onder meer een stappenplan gemaakt voor het ontwerpen van onderwijs met podcasts.
Het artikel staat in een nieuwsbrief van het Britse Learning Lab, die ik via Jane’s E-Learning Pick of the Day tegenkwam.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie