Ik ben weer twee voorbeelden tegen gekomen van de didactische meerwaarde van social software voor het onderwijs.
Anne Davis doet weer verslag van haar ervaringen van het gebruik van social software in het onderwijs. Zij heeft dit keer weblogs, Flickr, een wiki en podcasts gebruikt ten behoeve van taalonderwijs. Davis beschrijft het proces uitvoerig. Zij geeft goed inzicht in de werkwijze en weet ook duidelijk te maken waar de meerwaarde van social software zit, in vergelijking met ‘vroeger’. Het onderwijs heeft meer van dit soort docenten nodig.
Het artikel Blogs keep students involved illustreert hoe gemotiveerd lerenden kunnen zijn als zij weblogs gebruiken. Dit artikel laat ook zien dat docenten weblogs kunnen gebruiken zoals zij ook elektronische leeromgevingen vaak toepassen: opdrachten geven, informatie verstrekken, links posten en ruimte geven om vragen te stellen. Niet spectaculair wellicht, maar het kost ook bijna niets.
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie