Ik verzorg een leertraject voor trainers en opleiders van Nevi over blended learning. Gisteravond heb ik de online openingssessie begeleid.
Nevi is hét kennisnetwerk voor inkoop, contract- en supply management. Zij verzorgen o.a. opleidingen en trainingen op dit terrein.
Nevi heeft mij gevraagd een leertraject over blended learning te verzorgen voor hun trainers en opleiders.
De sessie van gisteravond -die vanwege de tot dan geldende Coronamaatregelen online plaatsvond- stond in het teken van kennismaking, van blended learning in het algemeen en van hoe je als lerende effectief online kunt leren.
Vooraf had ik mensen gevraagd via de online leeromgeving aNewSpring van Nevi zich te oriënteren op blended learning:
- wat is blended learning,
- werkt blended learning,
- waarom blended learning,
- wanneer asynchroon online leren, wanneer synchroon online leren, wanneer face-to-face?
Ik heb de deelnemers ook gevraagd een zelftoets te maken.
De bijeenkomst van gisteravond startte met kennismaking via enkele opdrachten/vragen. Daarna zijn we wat dieper ingegaan op blended learning. Ik heb de metafoor van het restaurant gebruikt om te benadrukken dat blended learning heel verschillende vormen kan hebben. Je kunt met dezelfde ingrediënten (leerinhouden), maar met een ander recept (curriculum), andere technieken (didactiek) en verschillende gereedschappen (leertechnologieën) heel verschillende maaltijden bereiden.
Ontwerpcriteria bepalen hoe de ‘blend’ vorm krijgt. Ik heb drie ontwerpcriteria met de overwegingen besproken en deelnemers laten nadenken over de toepasbaarheid ervan op hun situatie.
Daarna hebben de deelnemer in break out rooms nagedacht over beperkingen en voordelen van blended learning.
Vervolgens ben ik ingegaan op tips voor deelnemers om effectief te kunnen leren (o.a. maak een planning, neem maatregelen die je helpen te focussen zoals de smartphone elders leggen).
Hieronder vind je mijn slides:
This content is published under the Attribution 3.0 Unported license.
Geef een reactie